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有远见的领导能力推动物理部门的研究和教育的整合

部门椅玉婷的指导模式以创新方式塑造物理部门

Yu and Huang with students in quantum lab
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玉婷

在任何组织结构的每个级别都可以感受到强大领导的影响。是这种情况 物理系,其中博士。 玉婷 自2017年以来一直是主席。他最近被重新任命为第二学期,该期限将于2020年9月1日至6月30日至6月30日。

在余教授的领导下,物理部门取得了令人印象深刻的进步。该部门招募了三个顶级托管赛道教职员员,以加强其量子研究团队。为了拓宽教育经验,他们还推出了一个成功的新生物理研讨会,创造了多个新的量子课程,并建立了 量子信息和量子光学教学实验室,这个国家的第一个。为了加强研究生课程,该部门在量子工程中创造了硕士浓度,以及 与量子计算中数学科学系合作联合证书。此外,该部门与Saint Peter大学组成了一个新的四个方案的合作伙伴关系。

在没有示例性领导的情况下,无法制定这样的特殊进展,并强调在整个部门中回荡的指导。

有远见的领导

物理部的教师对博士表示深刻的欣赏。俞的远见人士风格。 “余教授是理论量子物理领域的开拓性声音,”助理教授 玉平黄 说过。 “他是物理部门领导的患者,这在竞争领域是非常重要的研发领域。他一直非常支持我们在Quantum Science中心的努力,这是一个学校范围的中心,物理学的强大中心。他认为我们的中心也将是物理部门的轴。他的领导风格非常有远见。“

一个让博士的事情之一。俞的指导风格如此独特的是,他不仅仅限制了他的部门愿景,而不是校园发生的事情。俞理解,任何机构的成功都远远超出校园范围。 “余教授非常开放,他了解学者的工作原理。他还知道,为了取得良好的进步,我们必须广泛地从外面互动,“黄说。 “他非常支持教师的企业家精神。他希望我们邀请尽可能多的人和利益相关者让我们的愿景发生,因为这就是成功所需的东西。“

招聘新教师

部门和学生成功的另一个非常重要的方面是卓越的教师。

“在他来到这个职位之后,我们聘请了三位年轻的教师,他们的研究是理论量子物理学的前线,”黄说。 “这极大地增强了我们在该领域的研究组合以及教育。该教师在这里推动了我们的尖端研究和开发的量子物理应用标准。“

余教授再次仅限于外观;他的愿景远远超出了这一点。招聘这个地区的优秀教师只是一个谦虚的第一步。 “年轻的教师是我们的未来,我们的部门核心任务是支持我们的职业发展中的年轻教师,”余说。 “量子研究是一个令人兴奋的边境,但它也是非常竞争力的。从教学和研究中,向服务和学生指导,该部门努力确保年轻的教师将成功地发展出一个非凡的职业道路,导致他们的任期和促销。“

量子研究的价值

Quantum是对俞先生在百姓在职位主席的职位假设之前的物理学的重要关注领域。但量子仍然是该部门的最大增长优先事项,而余先生促进了促进量子研究的发展。

“我们组织了一个 Quantum信息和计算的国际研讨会,和 重组研究领域 俞说,进入了几个集群,以确保量子信息和量子计算前沿的教职员工和员工的员工的员工和员工的员工的重点是我们的部门声誉和对研究和教学的影响。“ “我们正在努力吸引优秀的年轻教师,并在与量子科技有关的领域进行研究。”

物理计划中的学生直接受益于此强调量子研究,提供了几个创新计划和课程。

“除了招聘新的教师外,我们还在加强我们在量子领域的教育活动,如创造一种新的量子大师集中,提供量子信息,量子计算和量子机器学习中的新课程,”余说。 “与此同时,我们正在努力努力招募大量科学领域的高度动机研究生,以确保教师在这些分支机构的研究继续取得成功。”

但为什么量子研究如此重要?

“量子力学是母亲自然和人类背后的最准确的理论以及人类以及我们如何运作。很长一段时间我们没有技术可以利用它可以给我们的影响,就如何提高我们的计算能力,如何解决网络安全问题,以及如何提高我们传感的能力,“黄说。 “这些东西在量子力学世界中是可能的,但先前没有开发硬件开发,我们可以真正破解量子设备并利用那里的巨大潜力。但现在,经过多年的电子和光学领域的发展,我们可以。量子是即将到来的革命,将为我们的文明提供新的技术水平。这是我们部门和整个社区的工作将火炬传递给新一代。“

学生为中心

谈到新一代,物理学生的发展 - 从本科到博士学位 - 是俞氏课程成功的愿景。量子科学和量子技术的研究领域对部门的活力很重要。但如果没有将该研究的好处扩展到学生,那些努力将落下。

宇宇的远见人士领导的延伸是通过与教育的研究综合的方式来说明,特别是他如何确保即使是本科生提供的研究机会也是如此。

“他为教师创造了机会,让更多学生参与课堂上,并做了很多从事本科生的工作,”黄说。 “在研究中涉及本科生和研究生在许多方面都很有价值,你看不到很多地方发生。人们会谈论它,但就实际上完成而言,它涉及很多时间和努力。“

为了进一步说明这一观点的革命方面,黄教授描述了他自己的个人经历,以指导特定的本科生。 “我花了很多时间建议这个学生,直到他变得如此善良,在毕业后,他在另一个研究所获得了非常好的奖学金,”黄说。 “这是我们的努力和我们的工作,但它在史蒂文斯没有任何方式被认可。但我们作为教育工作者的职责是让学生成功,以便他们可以拥有一个非常美好的未来。它不是为了获得学生完成的内容。我们非常确保学生将来会取得成功。这不是教育工作者可以从他们的成功中获得什么。“

各部门的跨学科合作

除了涉及部门研究中的各个层面的学生,余教授还致力于将这些机会带到史蒂文斯的其他部门之外。

“我们战略计划实现我们的愿景的一步是加强部门与校园内的其他研究小组之间的合作,”余说。 “既然我们的部门相对较小,不同的研究群体之间的合作尤为重要。”

但跨校园合作不仅仅是部门发展战略。

“为了让我们实现量子力学的潜力,我们必须有良好的工程工作。我们必须制作非常好的集成设备,以及非常好的软件与他们一起去。这些东西不能单独的物理学家完成。这就是为什么我们的跨学科方法如此有价值,“黄说。 “我们必须在许多不同领域的研究人员合作,以解决挑战,然后我们可以创建将为世界带来价值的量子设备。我们不仅仅是物理部门研究,还要创建功能量子设备和系统。由于我们的工程悠久,我对史蒂文斯可以做些什么感到非常兴奋。这正是将量子物理学对量子技术进行的,这将在人们日常生活中有用。“

无限的未来潜力

余教授仍然谦卑而激光专注于他的长期愿景,无论是全世界的部门和物理领域。对于俞而言,这不是关于该部门中任何一个人可以实现的,而是关于整个部门 - 而且事实上,大学可以实现共同目标,创新研究的结合,创新研究以及常见的催化剂改变世界。

“这种新的研究方向在许多方面非常重要,因为量子信息和量子计算对量子基金会和传统信息技术的许多目前方面产生了重大影响,”余说。 “从教育角度来看,量子科学与工程领域的研究还可以提供一个优秀的平台,用于培养新代的年轻量子科学家和工程师。期待,量子研究似乎是我们部门继续在未来的优秀增长点。“

“我非常兴奋,Quantum可以做些什么,而且我对史蒂文斯现在在这个空间做的事情上非常热情,”Huang补充道。 “我们正试图建立尽可能多的能力,提升技术,并提出下一代创新者和技术领导者和非常合格的工程师。”

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